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Educación Ambiental Comunitaria

Educación ambiental EN LA COMUNIDAD: ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LA PARTICIPACIÓN.

La construcción de una ciudadanía global debe hacerse con cimientos basados en la comunidad y en el individuo. Para fomentar una ciudadanía solidaria, que trabaja en pos de un mundo más justo, es necesario un proceso educativo previo en el cual se consiga que cada persona experimente un vínculo con su comunidad local. En otras palabras, que aunque reiteradas no pierden su valor, debemos trabajar desde lo local para solucionar lo global.

Imagen extraída de http://pixabay.com/
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¿Puede la educación ambiental ayudar a la construcción de una ciudadanía participativa?

Para contestar a esta cuestión primero debemos delimitar el concepto de ciudadanía participativa, que se encuentra directamente relacionado con el de democracia participativa, y es entendida como derecho y deber del individuo que, como ciudadano, interviene de manera organizada en los asuntos públicos de índole social, cultural, política, económica e ideológica. Así pues, en el concepto de ciudadanía participativa el individuo se considera agente activo, promotor de su propio desarrollo y el de su comunidad.

Entendido esto, defiendo con total convencimiento que la educación ambiental, llevada a cabo como acción social y no como programas de ocio y entretenimiento, debe ser utilizada como estrategia educativa para el fomento de una ciudadanía participativa y democrática. Esta afirmación se sustenta en base a los propios valores que subyacen en la educación ambiental:

Imagen extraída de http://pixabay.com/
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La participación en la Educación Ambiental: herramienta y meta esencial.

Implicar a las comunidades en la resolución de los problemas ambientales es la razón de ser de la educación ambiental. Favorecer mecanismos de participación ciudadana está considerado como un principio básico de la misma, tal y como se recoge en el Libro Blanco de la Educación Ambiental en España, en el que podemos leer:

  1. La educación ambiental debe favorecer la aplicación práctica de los aprendizajes a través de acciones orientadas a solucionar problemas concretos. Para ello es necesario revisar los cauces de participación que actualmente ofrece la normativa vigente, multiplicarlos y profundizar en su desarrollo (…) Se trata de promover la implicación, tanto individual como colectiva, y desde el inicio, en los procesos de toma de decisiones y en la realización de actuaciones positivas.
  1. La participación ciudadana en los planes y actuaciones ambientales tiene, en sí misma, un fuerte componente educativo, de concienciación, de aprendizaje de destrezas y de compromiso. (…) Exige, además, un aprendizaje no sólo de habilidades sociales sino también de métodos.

 

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