Trabajando desde lo local

Principios metodológicos de la educación ambiental:

trabajar desde un enfoque local

El enfoque local en la educación ambiental.

 

La imagen forma parte de la colección POSTCARDPOLITICS-http://www.postcardpolitics.org/-
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No existe un modelo general para diseñar proyectos de educación ambiental. Cada proyecto responde a unas circunstancias únicas y se persegiguen unos objetivos determinados, por ello debe plantearse estrategias adaptadas a dicho contexto. Sin embargo, la puesta en práctica de un programa de educación ambiental requiere de unos principios metodológicos que resultan de interés al abordar la programación de dinámicas.

Uno de esos principios a tener en cuenta es trabajar desde un enfoque local, entendido como una estrategia que permite a la ciudadanía conocer los problemas globales socioambientales desde su contexto más cercano.


¿Por qué es importante trabajar desde lo local?

1.     Para promover la concienciación.

Si buscamos una implicación real del individuo debemos apelar a sus sentimientos. Ofreciendo razones no solo de carácter cognitivo, sino también afectivas, y estas deben ser cercanas para que se sienta identificado y desarrolle su empatía. Está demostrado que nos afecta más si desaparece un vecino de nuestro pueblo –aunque nunca lo hayamos conocido-, que si desaparecen 20 niños en Brasil.

Por ello, los programas de educación ambiental deben tener un punto de partida centrado en el entorno inmediato, entendido éste no sólo desde el punto de vista físico o biológico, sino también ecológico, social y cultural. Puede resultar un esfuerzo inútil concienciar acerca de la lluvia ácida si los efectos de ésta no son fácilmente constatables a escala local.

2.    Para procurar el aprendizaje significativo.

Al trabajar desde lo local, o sea, desde lo que la persona conoce, se procura un aprendizaje significativo. El cual se produce cuando el individuo relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

3.     Para capacitar al individuo.

La educación ambiental busca capacitar a la ciudadanía en la resolución de la problemática socioambiental. Dicha resolución empieza desde lo local, dotando de las herramientas necesarias para que el individuo adquiera hábitos que le permitan contribuir, aunque sea parcialmente, en la resolución del problema planteado. Por ejemplo, el problema del Cambio Climático es global y sus causas también lo son, influyen múltiples factores políticos, económicos y sociales. Pero al ciudadano no se le pide que solucione el problema global, sino que adquiera unos sencillos hábitos, tales como utilizar el transporte público o recicla. El objetivo es que el individuo no llegue a plantearse: -Si sólo soy una persona, ¿qué puedo hacer ante un problema tan grande? La educación ambiental ofrece propuestas sencillas para resolver problemas pequeños y locales.

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